Как да създадем и адаптираме STEM уроци и дейности?

Как да създадем и адаптираме STEM уроци и дейности? Може да се говори много за положителното влияние на STEM дейностите върху децата, но най-важното е, че те развиват любовта към ученето. Защото в края на деня, ако децата са отегчени, изморени и не обичат да учат, тогава сме се провалили като възпитатели. STEM помага за насърчаване на страстта към ученето, което е най-големият подарък, който можем да дадем на всички деца. Образованието трябва да вдъхновява децата, да ги кара да откриват своите страсти и таланти и да насърчава желанието им за учене през целия живот.

Качествената програма STEM осигурява следните предимства:

[products limit="4" slider--d_columns="1" where--ids="1940,2404,3529,4800"]

• Тя е мотивираща, ангажираща, вдъхновена от реалния свят. Знанията се преподават по начина, по който се използват в реалния свят.
• STEM дейностите са креативни и приспособими, което ги прави достъпни за деца с различни интереси и способности в рамките на една група или екип. Работата в екип, сътрудничеството и комуникацията са основен акцент.
• Учебните методи са базирани на запитвания и проучвания, фокусирани върху процеса и крайния резултат. Учениците имат свободата да мислят критично, творчески и иновативно.
• STEM отчита стойността на провала като възможност за учене. Грешките се приемат и анализират, а не се наказват.
• STEM уроците са отличен начин за намаляване на тревожността и стреса в класната стая.

След като сте започнали да възприемате принципите на STEM, вероятно ще искате да започнете да разработвате свои собствени STEM планове за уроци и STEM дейности. Едно от големите предимства на STEM е възможността да персонализирате, адаптирате и развивате уроци и дейности, които да отговарят на вашите ученици. Каквито и да са техните страсти и интереси, можете да приложите малко творчество и да създадете фантастична интегрирана STEM програма. Можете да регулирате почти всяка STEM активност, за да я приспособите за различни възрасти, способности, интереси и дори групи.

Ето и някои ключови насоки и идеи, които ще ви подскажат как да адаптирате успешно дейностите по STEM.

Винаги вземайте предвид възрастта и уменията на децата в класа.

Изберете дейности, които няма да ги затруднят до степен, че да ги демотивират. Усложнявайте дейностите постепенно.

Предварителната подготовка е от ключово значение. 

За да можете да адаптирате урока, трябва много добре да познавате това, което ще правите. Съберете всички необходими материали за проекта, който сте предвидили. Направете го у дома предварително, като отчитате уменията, които са необходими за извършване на дейностите и времето, което отнема всеки един елемент от проекта.

Използвайте силата на групата. 

Нека децата се разделят на групи. Ако знаете силните и слабите страни на учениците, опитайте се да ги разпределите така, че учениците да могат да работят със своите силни страни и да получават помощ в областите, с които не се справят. Дори ако някои ученици не могат да правят определени неща, те ще се учат като гледат връстниците си.

Помислете за необходимите за урока инструменти и оборудване. 

Понякога дадена дейност може да стане по-лесна или по-трудна само чрез промяна на използваните инструменти. При по-големите ученици може да не казвате какви инструменти са необходими. Просто осигурете разнообразие от инструменти. Това ще им позволи да използват инструментите, които смятат за подходящи, за да завършат проекта. Чрез опити и грешки те ще открият кои инструменти вършат работата най-добре.

Съсредоточете се върху истинската цел - ученето. 

Проектите на вашите ученици може да не се окажат перфектни. Ще имате неуспехи. В крайна сметка целта на STEM-обучението е да развие умения. Тези умения включват критично мислене, задаване на въпроси, творчество и сътрудничество. Не забравяйте, че винаги можете да се върнете към дадена дейност по друго време и да опитате отново.

В подкрепа на казаното по-горе можем да разгледаме варианти на STEM дейности, свързани с отглеждането на растения.

В такива проекти имаме възможността освен знания по ботаника, да въведем знания и умения за готвене и правилно хранене, дизайн, дори геометрия. При най малките можете да започнете с опознаване на това, от къде идва храната, а след това сами да засадите храна – зрънце боб в памук или прозрачна изкуствена почва, лук, натопен във вода, семенца от марули, домати, чушки. Можете да създадете дори собствен експериментален парник. Възможностите са много!

Направете еко-дизайн на класната стая. 

Можете първо да начертаете проекта, като предварително измерите размерите на стаята, за да включите активно познанията по геометрия. Отбележете в проекта местата на мебелите в стаята и изберете място, на което да поставите своите току-що насадени растения. Отговорете на въпроси: Какво е необходимо на растенията да се развиват и живеят? Достъпно ли е мястото, на което ги поставихте, за да можете да ги наблюдавате ежедневно? Стана ли по-красива класната стая?

Отглеждането на растения отвън е отличен начин да развиете трудови навици у децата и да научите повече за въглеродния цикъл. Помислете и за насочване на учениците да намерят безопасни и екологични начини за защита срещу вредители и плевели. За да отгледаме правилно растенията трябва да познаваме добре и времето. Какво знаете за метеорологията? А защо да не поставите и собствена метеостанция?

Ежедневно изхвърляме в природата отпадъци, които пречат на растенията да се развиват нормално, замърсяват водата и почвите. Създайте в децата разбиране за опазване на околната среда и възможностите за компостиране.

За да извлечете повече ползи от един градинарски проект, помолете всеки ученик да разработи рецепти за храните, които отглеждате и след това създайте книга с рецепти. Така децата самостоятелно ще търсят и намират източници на информация, ще анализират и систематизират намерената информация. Когато рецептите са събрани можете да поговорите за различните начини на приготвяне на един и същи продукт, за различията в националните кухни.

С по-големите ученици можете да поговорите за процесите и етапите на създаването на книга или да използвате програми, с които да направите видео-презентация или електронна книга. За да добавите инженерен компонент към проект за ботаника, опитайте се да проектирате и изградите дъждовна градина. Този проект е подходящ както за ученици от средните, така и за гимназиалните класове.

Убедихте ли се, че STEM дейностите са навсякъде около нас, а ученето може да бъде безкрайно забавно?

 Повече идеи за STEM-базирани уроци очаквайте на страниците на нашия блог.