Описание
Раздел А — Педагогическо приложение в час
Играта „Новите технологии — Научи се да балансираш свободното си време" е ценен инструмент за интерактивно обучение в 8.–12. клас, подходящ за часовете по Гражданско образование, Психология и логика, Информационни технологии и Класен час.
Учителят разделя класа на малки групи, като всяка група получава комплект шестоъгълни плочки. Чрез наредждането и обсъждането им учениците визуализират собствените си навици, свързани с екранното време, и ги поставят в контекста на по-широк баланс между различни дейности.
Учебни сценарии:
- Сценарий 1 — Дебат за дигиталното благополучие: Учителят задава провокиращ въпрос: "Колко часа на ден прекарваме в онлайн пространството и какво пропускаме?" Учениците нареждат плочките, за да онагледят типичен свой ден, след което водят структуриран дебат за плюсовете и минусите на прекомерното използване на технологии — включително теми като заседнал начин на живот, социална изолация и намалена концентрация.
- Сценарий 2 — Проектна задача по Гражданско образование: Групите изготвят "идеален седмичен план" чрез плочките, като балансират дигитални и физически дейности. Резултатите се представят пред класа и се обсъждат критично.
- Сценарий 3 — Рефлексивен час: В края на учебния срок играта се използва като инструмент за самооценка — всеки ученик индивидуално наранжира плочките спрямо реалния си ритъм на живот и споделя какво би променил.
Играта насърчава критичното мислене, себепознанието и умението за вземане на информирани решения — ключови компетентности в съвременното образование.
Раздел Б — Оригинално описание
Играта се състои от 50 шестоъгълни плочки, 42 с реални изображения и 8 плочки с различни икони. Плочките са изработени от висококачествен, здрав и здрав картон. Измервания на плочките: 8,5 х 7,5 см. ПРЕПОРЪЧИТЕЛНА ВЪЗРАСТ И ПРЕПОРЪЧИТЕЛНА УПОТРЕБА: 5 до 10 години. Тази игра има за цел да повиши осведомеността за важността на знанието как да се балансира свободното време с различни дейности, като се обръща специално внимание на използването на технологиите. Тя може да бъде насочена към малки деца, защото контактът с технологичните устройства започва по-рано. Играта е средство за размисъл върху връзката им с тези устройства, особено по отношение на времето, което е посветено на тях и дейностите, които се извършват с тях. С по-големи деца, играта позволява отваряне на дебат за плюсовете и минусите на нови технологии. Като се имат предвид аспекти като заседнал начин на живот или социална изолация, като възможни последици от прекомерното използване на екрани. Помага на децата да идентифицират дейностите, които обикновено правят, и да мислят как могат да ги балансират. Целта на играта е да запознае децата с рисковете от прекалено много дейности, за да могат да се научат как да балансират свободното си време с различни дейности.
